Психологи рассказали, от чего зависит склонность детей к чтению

Ученые из Амстердамского свободного университета пришли к выводу, что склонность к чтению и количество книг, которые ребенок прочитывает добровольно, зависят от его читательских навыков (например, грамотности и словарного запаса), а не наоборот. Об этом сообщает NakedScience.

Психологи использовали информацию о 11,5 тыс близнецах, родившихся в период с 1994 по 2004 год. Когда детям было около семи с половиной лет, родители детей заполняли анкеты, в которых указывали, сколько книг в среднем каждый ребенок прочитывает в неделю (не считая комиксов) и сколько раз в неделю он добровольно проводит время за чтением.

Эти данные сравнили с тем, сколько часов ребенок посвящает другим развлечениям, а затем исследователи оценили читательские навыки детей, суммируя пять параметров: текущую школьную оценку по родному (нидерландскому) языку, две характеристики от учителя (насколько хорошо ребенок читает и отстает ли от одноклассников) и результаты двух тестов по чтению.

Ученые заключили, что количество прочитанных книг и времени, проведенного за чтением, зависит от читательских навыков ребенка, при этом обратная зависимость не подтвердилась. То есть, время, посвященное внеклассному чтению, — скорее следствие этих навыков, чем их причина.